É quando pareço fraco que Estou Forte.

Faz um tempo que postei aqui no blog uma mensagem direcionada a um grupo de amigos, e colegas de ofício, sobre conservar a dignidade das ações mesmo quando a conjuntura é adversa. Pois bem, hoje, 02/AGO/2011, retomo o tema.

Ontem, dia 01/AGO/2011, decidi retomar as atividades em classe e decretei a minha saída do movimento grevista. Os motivos vão desde de insatisfações (questões menores) com a ação partidária em alguns momentos da greve e discordância com algumas posições (questões medianas) à escassez de suporte financeiro para manter a minha posição (está sim uma questão maior). Por isso decidi sair.

Sim. Infelizmente o meu calcanhar de Aquiles é o suporte financeiro. Não tenho meios de continuar e deixar de honrar compromissos que geram suporte básico para a minha família. Dirão que é um pensamento pequeno-burguês de manter a "zona de conforto". Certamente que não. Até porque sou um iracundo. (já explico)

Afirmo e confirmo que pesou decisivamente o fato da Justiça suspender a liminar que impedia o governo do estadual de cortar o ponto dos grevistas. No entanto, me conforta a convicção de que existem outros caminhos que podem e devem ser explorados por cada membro da categoria (os outros flancos do inimigo, lembram?) que está insatisfeito com o atual rumo das coisas na educação pública, e que se vê limitado, por quaisquer motivos, no campo de expressão da sua opinião.

Lembremos Darcy Ribeiro que certa vez disse existirem dois tipos de intelectuais no Brasil (aí eu faço uma adaptação para o tratamento dado nas últimas décadas a educação pública estadual e todos os seus profissionais): Os Áulicos e os Iracundos.

Os Áulicos estão satisfeitos com o estado das coisas como se apresentam; enquanto os Iracundos não estão e procuram, pensam e são canais para as mudanças.

Em resumo, os Áulicos colaboram (deliberadamente o não) para transformar um serviço em um favor e servidores em serviçais; enquanto os Iracundos, atentos a tal possibilidade, lutam para manter a dignidade na coisa pública.

Então, na minha condição de Iracundo passo agora a atuar em outras frentes dessa guerra e minha postura será de um combatente irregular. Farei guerra de guerrilha já que o "inimigo" é mais forte em tamnho e influência (visto a derrubada da limitar).

Passarei a bater e correr, tornando a bater em outro ponto e correr novamente (rsrsrsr....). Guerra suja? Mas desde quando o governo tem tido uma atitude nobre com a educação pública e com os professores? Vou passar a furar o olho dele. Rsrsrsrsrrsrsr....

Marcarei ainda mais minha posição. Se limitam minha manifestação nas ruas vou migrar ou fortalecer minha atuação (como já estou) em outros cenários.

No entanto, a sala de aula continua sendo o local sine qua non para a ação. É la´ que farei jus ao meu título, pois não entrei nessa área (magistério) porque queria enriquecer ou por falta de opção profissional e incapacidade intelectual ou ainda, porque a relação candidatoXvaga era mais baixa no vestibular. Entrei porque fui inspirado por grandes docentes e porque, apesar da pouca instrução dos meus pais, a educação sempre foi um valor cultuado dentro da minha casa. Entrei porque acredito que possamos viver em uma sociedade onde o poder público seja capaz de fornecer direitos aos cidadãos, como por exemplo uma educação de qualidade. Ainda, entrei nessa porque queria mostrar que um aluno oriundo da escola pública estadual, desde a alfabetização, pode chegar sim à uma futura graduação e profissão, onde desfrute de realização. Entrei porque sempre entendi que a res publica deve ser conduzida por servidores e não por serviçais dos interesses de terceiros.

Enfim, sou servidor por opção e mérito (com muito orgulho) e não por delegação (com são os eleitos e alguns indicados dos eleitos).

Agora deixo vocês com as sábias palavras de um cidadão que na condição de artista emprestou sua credibilidade e demonstrou solidariedade a causa da educação pública e de seus professores. (acesse o link)

http://www.youtube.com/watch?v=sLIcX9rTRKI